高考申論題
107年
[財經廉政] 心理學
第 四 題
四、從認知心理學的觀點，舉例說明在準備考試的過程中，你運用那些後設認知（metacognition）能力來提昇個人的自我效能？（25 分）
📝 此題為申論題
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本題是「認知心理學」與「教育心理學」的結合，且帶有高度的應用性。解題時必須緊扣兩個關鍵字：後設認知（Flavell）與自我效能（Bandura）。思考步驟：首先，清楚定義這兩個名詞；其次，建立兩者的邏輯連結（後設認知如何透過「監控進度」與「調整策略」來增加成功經驗，進而提昇效能感）；最後，必須按照題目要求舉「準備考試」的實例。建議從計畫（Planning）、監控（Monitoring）、評鑑（Evaluating）三個後設認知歷程來分類舉例。這類題目考驗考生的實務操作感與理論連結力。
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【考點分析】 本題考查後設認知（對認知的認知）之組成，以及它與自我效能（個人對完成任務之能力的信念）之間的互動關係，並要求具體情境的應用分析。 【理論依據】
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