統測
107年
[家政群幼保類] 專業科目(2)
第 20 題
教保服務人員建構幼兒學習的形成性評量項目時，下列應注意事項，何者正確？
甲、必須先思考及決定課程所應對應的學習指標
乙、可依課程大綱領域或主題之主要概念彙整評量項目
丙、應採用「優、佳、可、劣」之等第方式判斷評量結果
丁、評量重點主要在於幼兒如何表現出評量項目的名詞知識
- A 甲乙
- B 乙丙
- C 丙丁
- D 甲丁
思路引導 VIP
如果你現在正在觀察幼兒進行分組遊戲，為了幫助孩子在下一堂課表現得更好，你認為應該先設定好「想觀察的具體目標」，還是直接給孩子打個「優、劣」的分數並要求他背誦出遊戲的名詞定義呢？哪一種做法更能看見孩子的成長過程？
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AI 專屬家教
勉強及格，但別太得意。
- 基本常識驗證：看來你至少沒把形成性評量這最基礎的「教學過程中的即時修正與回饋」給忘光。恭喜，這年頭能記住課本重點已經算稀有了。
- 項目甲、乙：廢話，評量不對應「學習指標」那叫瞎評！不依主題彙整，難道要你想到哪做到哪？這是最基本的「規劃」能力，連這都搞不懂，早點轉行吧。
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