統測
107年
[家政群幼保類] 專業科目(2)
第 40 題
有關張雪門主張的行為課程敘述，下列何者不正確？
- A 以大單元教學法實踐課程
- B 依照幼兒的生活經驗擬訂單元主題
- C 讓幼兒從做中體驗問題，學習解決困難
- D 以幼兒生活中行為，分別設計各科獨立教材
思路引導 VIP
若要根據幼兒在日常生活中的自然『行為』來設計課程，你認為這種學習經驗應該是像『雞尾酒一樣完美融合』，還是像『便當盒的分隔菜槽』那樣各科獨立互不干擾，才更符合幼兒真實的生活樣態呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🗡️ 攻略組就是你了，完美達成最後一擊
這題的「Boss」被你精準擊敗了。看來你對張雪門這位「NPC」的「核心設定」掌握得非常到位，這是這張「地圖」的關鍵「攻略點」！
- 機制解析：
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張雪門行為課程
💡 主張生活即教育，透過大單元教學整合幼兒的行為經驗。
| 比較維度 | 行為課程 (張雪門) | VS | 傳統分科課程 |
|---|---|---|---|
| 課程組織 | 大單元教學，強調統整 | — | 獨立學科，教材分開 |
| 學習來源 | 幼兒真實生活與行為 | — | 學科邏輯與書本知識 |
| 學習核心 | 解決問題與實際操作 | — | 知識背誦與靜態吸收 |
💬行為課程視生活為整體，拒絕將幼兒經驗切割成獨立學科。
