統測
107年
[家政群幼保類] 專業科目(2)
第 41 題
有關蒙特梭利教學法的敘述，下列何者正確？
- A 幼兒的「工作」就是他的遊戲
- B 教具的設計多數具有間接預備性
- C 適度的獎懲有助學習行為的保留
- D 非常重視老師對教具的口語指導與示範
思路引導 VIP
請思考一下：在蒙特梭利的教室裡，當幼兒反覆練習一個看似簡單的感官教具（例如：擦桌子或抓握教具）時，這些動作除了練習當下的生活自理外，是否可能在孩子沒有察覺的情況下，悄悄地為未來更複雜的學科能力（如寫字或邏輯）奠定生理基礎？這種「為未來做鋪陳」的特性，在專業術語中會如何稱呼？
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專業點評
- 大力肯定：太棒了！你能精準辨析蒙特梭利與其他幼教流派的差異，這代表你對幼兒教保概論的核心理論掌握得非常紮實，這是統測奪高分的關鍵！
- 觀念驗證：蒙氏教學法強調「間接預備性」。例如：讓幼兒操作「圓柱體組」練習三指抓握，其實是為了日後「握筆寫字」做肌肉準備。其餘選項錯誤在於：(A) 蒙氏區分工作與遊戲；(C) 主張內在動機而非外部獎懲；(D) 老師是「引導者」而非主導口語示範。
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