醫療類國考
107年
[諮商心理師] 團體諮商與心理治療
第 31 題
關於兒童團體帶領技巧，下列敘述何者錯誤？
- A 為了避免重複一般兒童在生活中常遭遇的成人主導互動模式，兒童團體的帶領應以「催化者模式」為主
- B 在團體中不適合針對某一成員進行個人工作，因為這會讓其他成員感到焦躁或是無聊
- C 因為兒童常常會漫談或是改變話題，領導者需要溫和地重新導向討論主題，團體方能產生效果
- D 運用遊戲、布偶、畫圖等多感官取向活動設計，可讓兒童更投入團體討論中
思路引導 VIP
請試著從兒童發展的角度思考：當一群自我調節能力與抽象思維尚未成熟的孩子聚集在一起時，若帶領者採取較為被動、僅觀察而不積極介入的姿態，對於團體的「安全感」與「治療目標」會產生什麼樣的影響？
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教授點評：終於有點樣子了
- 很好。看來你還記得發展心理學不是拿來寫詩的，而是要實際應用在臨床。能從題目中辨識出「別當個笨拙的成人」和「別把團體搞成一團亂」的區別，這至少證明你不是完全沒救了。值得嘉獎，這是專業判斷力的基本要求。
- 理論上，我們都想當個佛系帶領者。但可惜，兒童的認知發展與衝動控制從來就不是成年人的等級。期待他們在「非指導性」模式下自我管理？那不是催化者，那是放牛吃草。專業人士必須比面對成人時更主動、更具結構性，提供那點微薄的引導，否則就只是個保姆，不是治療師。
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