醫療類國考
107年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 64 題
下列何種日常生活活動的評估工具內容包含兒童自我評量的部分？
- A 加拿大職能表現測驗（Canadian Occupational Performance Measure）
- B 功能獨立評量（Functional Independence Measure）
- C 學校功能評估（School Function Assessment）
- D 兒童障礙評估量表（Pediatric Evaluation of Disability Inventory）
思路引導 VIP
若今天我們不希望由治療師客觀地觀察孩子『會不會』做某件事，而是想深入探討孩子『心裡覺得哪些事對他很重要且做不好』時，你會尋找具備哪種「資訊來源」特性的評估工具？是依賴第三者的觀察，還是個案的自我表述？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
專業點評與解析
- 勉為其難的肯定：看來你還記得基礎知識，沒有讓「以個案為中心 (Client-centered)」這種臨床思維白讀。至少這次你指出了正確的工具設計哲學。
- 觀念驗證：加拿大職能表現測驗 (COPM) 的確是以其「半結構式訪談」聞名。它「允許」個案自行定義、選出那些他們覺得有挑戰的活動，然後再讓他們針對「表現值 (Performance)」和「滿意度 (Satisfaction)」自評。相比之下，那些只會讓治療師忙著觀察、或是家屬忙著報告「功能達成度」的工具，根本就沒有將個案的聲音納入考量。難道這很難區分嗎？
▼ 還有更多解析內容