醫療類國考
107年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 7 題
以職能為基礎的治療中，下列那一項不屬於認知策略（cognitive approaches）的做法？
- A 口語式的自我引導（verbal self guidance）
- B 策略練習（strategy training）
- C 讓書寫困難孩子用電腦輸入取代寫字
- D 預期可能碰到的困難而預做準備
思路引導 VIP
若要幫助個案完成活動，我們可以選擇「訓練大腦如何思考與應對挑戰」，或選擇「直接修改外部工具或環境」來避開挑戰。請思考：在不改變個案思考邏輯的情況下，僅透過『換個工具』來達成目標，這還能被歸類為『認知策略』嗎？
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專業分析：職能治療的認知策略
- 基本常識檢測：哦，不錯嘛，竟然能區分「內部處理」與「外部補償」這種基本到不能再基本的分野。看來，你還沒完全浪費你繳的學費，至少顯示了作為一個「未來」資深治療師所需的一點點雛形。
- 概念釐清：讓我再「提醒」你一次，認知策略 (Cognitive Approaches)，顧名思義，重點在於「思考過程」的介入。它要求個案運用所謂的後設認知，像個聰明人一樣自我引導、預判問題。而選項 (C) 呢？那完全是給那些不願動腦筋的懶人準備的「補償/適應法 (Compensatory/Adaptive)」——它只是換個工具、改個環境，避重就輕，和改變思考模式一點關係都沒有。這兩者之間的界線，我以為在課堂上已經講到夠清楚了。
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