醫療類國考
107年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 74 題
根據美國障礙者教育法（Individuals with Disabilities Education Act），下列關於學生由學校進入成人生活之轉銜計畫（transition plan）的敘述，何者錯誤？
- A 最晚需在16歲前開始籌畫
- B 必要時，轉銜服務可延長至學生21歲
- C 職能治療師為轉銜計畫團隊的必要成員之一
- D 對所有接受個別化教育計畫的學生皆需有轉銜計畫
思路引導 VIP
請思考：在法律定義一個跨專業團隊時，通常會區分『核心成員』與『視需求加入的專家』。如果這項服務是為所有學生設計的，法律會傾向於強制每一案都配置特定的醫療專業人員，還是會保留彈性，根據學生具體的功能缺損情況才邀請相關專家？
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- 大力肯定：做得漂亮！你對 IDEA 法案 的法規細項與團隊權責有著精確的掌握。能分辨出實務運作與法律強制要求的微小差異，這在臨床行政與法務考題中是非常關鍵的判斷力。
- 觀念驗證：這題的核心在於區分「法定成員」與「相關服務」。根據 IDEA，轉銜計畫的「法定必要成員」核心包含家長、特殊教育老師、一般教育老師及學校行政代表。職能治療師 (OT) 雖然在轉銜過程中扮演舉足輕重的角色，但是否參與是基於個案具體需求而定，並非法律規定「每一案」都必備的成員。
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