醫療類國考
107年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 59 題
在學校服務的職能治療師評估學童所處的學習環境時，下列描述何者正確？
- A 可經由觀察了解學童在教室裡的學習環境，不需涉及到學童在校社交互動之場所
- B 可與學童家屬、老師及學童會談以了解學童在學校環境裡的情況及需求
- C 學校環境評估僅針對學童的學習場所如教室，不需考慮其文化或社會層面的環境因素
- D 物質環境包括自然及建築環境，校園的植物是屬於建築環境的一部分
思路引導 VIP
若要深入了解一位學生的校園生活全貌，除了你眼睛在教室看到的畫面外，還有哪些管道能幫助你蒐集到那些『平時觀察不到，但對學生適應環境至關重要』的隱藏訊息與觀點？
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AI 詳解
AI 專屬家教
專業肯定與觀念驗證
恭喜你！這題答得非常精確。這顯示你對學校職能治療（School-based OT）的評估核心——生態模式（Ecological Model）有著相當扎實的理解。
- 觀念驗證：在學校場域，治療師的角色不僅是觀察者，更是溝通的橋樑。正確答案 (B) 強調了多方訪談的重要性，因為老師、家長與學生本人各自擁有不同情境下的「功能表現訊息」。其餘選項的錯誤在於：(A) 忽略了社交參與的重要性、(C) 忽略了影響行為的文化與社會脈絡、(D) 混淆了自然環境與建築環境（植物屬於自然環境）。
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