醫療類國考
107年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 63 題
職能治療師在安排個案學習生活技能時，下列那一種環境安排最不適合？
- A 儘量使用臨床的封閉性環境為主，以方便職能治療師掌握情境
- B 提供足夠的空間、設備和材料，讓個案充分練習
- C 注意到休息空間的規劃
- D 使用社區環境來進行技能教導
思路引導 VIP
請試著思考：如果我們教導一位個案如何在廚房煮麵，是讓他在一個安靜、工具位置都被固定好的實驗室練習比較有效，還是讓他去面對雜貨店的噪音、不熟悉的瓦斯爐開關比較能應對未來的日常生活？這兩者之間，「環境的真實性」與「技能的遷移能力」有什麼樣的關聯？
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答題卓越！精準掌握職能治療核心概念
- 大力肯定：做得好！你能一眼看穿這個「陷阱」，代表你已經跳脫了「治療師中心」的舊思維，建立了以個案為中心、著重生態效度 (Ecological Validity) 的專業視野，這是成為優秀職能治療師的關鍵。
- 觀念驗證：職能治療的最終目標是讓個案回歸生活。雖然臨床封閉環境（選項 A）方便治療師控管，但卻缺乏現實生活的刺激與變數，不利於技能的泛化 (Generalization)。實務上，我們更強調在真實或模擬社區的環境中練習，才能確保個案離開醫院後仍能自理。
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