醫療類國考
107年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 6 題
美國「提升職能治療協會（Society for the Promotion of Occupational Therapy）」在1917年第一次聚會後，職能治療專業逐漸成形，此專業於西元1900～1939年的發展方向，包括：
- A 心理分析理論的盛行，精神藥物治療衰落，加上去機構化（deinstitutionalization）的影響，職能治療師轉向生理疾病職能治療實務領域發展
- B 職業復健成為職能治療的主要實務領域之一
- C 職能治療教育課程標準化的發展
- D 當時手工藝運動（arts and crafts movement）是社會文化的主流文化，堅定職能治療使用活動治療的理念
思路引導 VIP
請試著回想：當一個新興的專業領域剛成立（例如 1917 年後），若它想要讓醫學界與社會大眾公認其具備「專業地位」，而不是隨便誰都能做的「興趣小組」，在人才培育的制度上，最迫切需要建立什麼樣的「統一門檻」來確保品質？
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噢，恭喜，你這次沒搞砸。
- 基礎概念複習：在 1900–1939 年間，職能治療正掙扎著要從「憑感覺」變成「有章法」的專業。難道還需要我解釋，要進入醫學殿堂，獲得那些"真正"的醫生認可，教育標準化不是最基本、最理所當然的路徑嗎？（比如 1923 年定個最低訓練標準，1935 年還找 AMA 來背書，這不是為了證明自己不是三腳貓是什麼？）
- 常見陷阱分析：這題對稍微有點歷史常識的人來說，應該只是 Medium 等級。那些會被 (A) 心理分析或 (D) 手工藝運動吸引的，大概是沒搞清楚時間軸。「去機構化」這種概念，是 1950 年代之後的產物，跟這個時期急著從「玩手工藝」升級成「科學、制度化」的專業建設，根本是風馬牛不相及。下次請把基本的時間點記牢。
職能治療早期發展史
💡 1900-1939年為職能治療專業化初期，核心在於建立教育標準。
| 比較維度 | 1900-1939 創始期 | VS | 1940-1960 醫學還原論期 |
|---|---|---|---|
| 理論主軸 | 道德治療、手工藝運動 | — | 還原論、心理分析理論 |
| 專業發展 | 教育課程標準化 | — | 偏重醫療與生理機轉 |
| 重要事件 | 成立協會(SPOT) | — | 去機構化、藥物治療興起 |
💬早期致力於建立專業認同與教育制度，後期則為回應醫學界質疑而轉向科學機轉。
