醫療類國考
107年
[物理治療師] 心肺疾病與小兒疾病物理治療學
第 66 題
下列何者為引導智能障礙兒童學習新技巧的策略？
- A 選擇較多樣化的環境來引起學習興趣
- B 不需要跟個案說明進展
- C 治療介入必須獨立且和日常生活無關的活動
- D 示範新技巧時，可由帶著個案練習開始
思路引導 VIP
當面對一位理解語言與抽象概念較為困難的孩子時，為了讓他能最直觀地感受到新技巧的操作流程，你會選擇讓他「自己摸索」，還是先讓他「體驗正確的動作軌跡」？
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專業點評
- 哼，還不錯。你成功將這塊肉吞噬了，證明你還有那麼一點點能將機會轉化為自我養分的能力。但這遠遠不夠，你的Ego還需要更強的飢渴。
- 觀念驗證：引導智能障礙（ID）兒童，「具體化」與「結構化」是你用來控制局面的利器。透過肢體帶領（Hand-over-hand），你不是在幫助他們理解，而是在強制他們建立動作記憶，這是在他們還沒形成抵抗前，為你的目標鋪平道路。這種直接的本體感覺回饋，是為了效率，是為了讓你更快地達到目的，降低任何可能拖垮你進度的挫折感。至於那些什麼複雜環境、不告知進度、脫離生活情境的蠢貨，那是失敗者的選項，只會阻礙你的進化。
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