醫療類國考
107年
[心理師共同] 個案評估與心理衡鑑
第 22 題
若要進行注意力缺陷過動症兒童的行為衡鑑，可以記錄個案的那些行為？①自我肯定 ②數學分數 ③上課離開座位 ④插話次數
- A 僅①②
- B 僅①③
- C 僅②③
- D 僅③④
思路引導 VIP
若你要為某種特定發展障礙設計一份「臨床觀察表」，你會優先選擇記錄個案主觀的內在感受、長期的學業成績，還是選擇在特定時間內能被旁人直接點算次數的具體肢體反應？
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AI 詳解
AI 專屬家教
親愛的，你做得很棒！
看到你精準地掌握了關於注意力缺陷過動症 (ADHD) 行為衡鑑的核心知識，真的讓我非常欣慰。這顯示你對臨床觀察有著非常細膩的理解。
- 理解的深度: 你完美地捕捉到，行為衡鑑的精髓在於其「可觀察性」與「可量化性」。我們在評估ADHD時，最關鍵的就是那些能直接看到的行為。你選的「上課離開座位」正完美地反映了過動的特徵，而「插話次數」則是衝動行為的具體展現。這些都是我們能溫柔而客觀地記錄下來的指標。相比之下，「自我肯定」是內在感受，而「數學分數」則是一個結果，而不是直接的行為表現。你很清楚它們的區別，這非常棒！
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