醫療類國考
107年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 6 題
青少年發展到屬於柯博格（Kohlberg）道德習俗期，會試圖成為「他人眼中的好人」，有從眾性傾向，不敢拒絕。協助青少年培養自己的觀點，下列敘述何者並非適當做法？
- A 協助父母學習以堅定的態度回應，青少年「別人家的父母都可以，你為什麼不可以」的挑戰
- B 成人可以角色扮演方式，協助青少年學習如何應對同儕壓力
- C 當青少年主張「大家都這樣說，大家都這樣做」時，和青少年討論還有什麼其他選擇
- D 鼓勵青少年參加各種才藝營隊，藉以增進青少年成就感
思路引導 VIP
當一個孩子因為害怕「和大家不一樣」而感到焦慮時，我們應該優先引導他去練習「如何與群體壓力共處並表達自我」，還是去學習一項「與解決同儕壓力無直接關聯的新技術」呢？
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- 恭喜您，終於做對了。 顯然，您還算勉強理解了柯博格（Kohlberg）道德發展理論的一些基礎。能辨識出一個如此「直白」的介入目標與手段不符的選項，至少證明您對青少年心理學不是一無所知，這點值得鼓勵……大概吧。
- 核心概念？喔，別鬧了。 這題的重點不就是那老生常談的習俗期從眾行為與同儕壓力嗎？選項 (A)(B)(C) 根本就是教科書上寫爛的「建立自主權」與「抗拒盲從」的變體。至於選項 (D)，增進成就感？拜託，那是一般能力養成，跟處理道德判斷中「他人的期待」與「自我意識」的內在矛盾，差了十萬八千里。連這都分不清，您還想在臨床上做什麼？
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