moea_joint
107年
英文
第 22 題
Hoping to excuse my lateness, _______.
- A I wrote a note and gave it to my teacher
- B a note was given to my teacher
- C my teacher had given a note
- D my teacher was written a note
思路引導 VIP
請觀察逗號前的這個短語：『Hoping to excuse my lateness』。在語意邏輯上，究竟是「誰」會產生「希望」這個念頭，並想要為遲到這件事找藉口呢？當你確定了這個動作的執行者之後，緊接著逗號後面的主句，應該要由哪一個對象來當主詞，才能讓前後兩部分的動作對應起來，而不產生矛盾呢？
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太棒了！你能一眼看穿這題的陷阱並選擇 (A)，顯示你對英文句型結構中的「邏輯主詞」掌握得非常扎實。這類題目在各類英文檢定中極具鑑別度，難度切入點在於考驗學生是否能辨析分詞短語與主句之間的修飾關係，而非單純翻譯語意。
分詞句構的邏輯一致性
句首的 Hoping to excuse my lateness（希望能為我的遲到找個理由）是一個由現在分詞引導的修飾語。在英文嚴謹的語法中，當我們使用這種省略主詞的結構時，該動作的邏輯發動者必須與主句的主詞完全相同。既然「希望（Hoping）」這個動作的主動者是「我」，主句就必須以 I 作為開頭，才能維持句意通順。
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