第 q1 題

【考點分析】\n本題核心考點為班杜拉（A. Bandura）之「社會學習理論」（Social Learning Theory），並要求運用該理論解釋暴力行為的成因及提出相應的預防對策。\n\n【相關理論】\n社會學習理論主張人類的行為不是天生，也不是完全由內在心理驅力所決定，而是透過觀察他人行為及其結果，經由「模仿」（Modeling）與「替代性學習」（Vicarious learning）而獲得。暴力行為同樣是透過學習而來。\n\n【涵攝與論述】\n1. 社會學習理論解釋暴力行為之產生：\n(1) 家庭暴力觀察：兒童在家庭中若經常目睹父母或長輩間的暴力行為，會將暴力視為解決問題或發洩情緒的手段，進而模仿此行為。\n(2) 次文化與同儕影響：若個體所處的環境（如幫派、不良同儕）崇尚暴力，暴力行為會受到同儕的肯定與增強（獎勵），促使個體學習並表現暴力。\n(3) 大眾傳播媒體渲染：電視、電影、網路遊戲中充斥暴力畫面，若劇中主角以暴力手段獲得勝利或英雄式崇拜，會產生「替代性增強」效果，讓閱聽人誤以為暴力是可行且具吸引力的途徑。\n\n2. 對預防或減少暴力犯罪之啟示：\n(1) 阻斷不良楷模：減少青少年接觸暴力媒體內容，建立影視及網路分級制度，降低觀察學習暴力的機會。\n(2) 提供正向角色楷模：透過教育與媒體宣導，樹立以和平、理性方式解決衝突的正面典範，鼓勵社會大眾及青少年模仿。\n(3) 家庭與學校教育：加強親職教育，減少家庭暴力的發生；在學校實施法治與品德教育，教導情緒管理與衝突解決技巧，並對暴力行為給予適當制止（不予增強）。\n\n【結論】\n社會學習理論指出暴力行為是後天觀察與模仿的結果，因此預防暴力犯罪應從淨化環境、提供正向楷模及改善教育著手，從源頭切斷學習暴力的途徑。\n\n【答題提醒】\n作答時務必點出「觀察學習」、「模仿」、「增強」等專有名詞，並將預防對策緊扣前述的成因（如家庭、大眾傳播、同儕），論述才會結構嚴謹且具說服力。