police_4th_general
107年
[警察共同] 國文
第 5 題
「想像一下。十九世紀的人，騎馬、遛狗、駕馬車，一切是慢動作。接著，到了二十世紀，攝影機的速度加快。書的內容縮水了，濃縮本、簡明版、文少圖多的小報，所有東西都縮簡得只剩下插科打諢，倉促結局。經典作品刪簡，好配合十五分鐘的收音機節目，然後再刪簡，好填塞兩分鐘的書評節目，最後只剩下十來行的摘要。許多人對《哈姆雷特》的認識－－你必定知道這個書名－－如我所說，他們對《哈姆雷特》的認識只是某一本書中的一頁簡介，書的封面寫著：一本書讀完所有經典。」\n根據上文，二十世紀人們生活節奏改變，對閱讀行為產生的變化是：
- A 書籍愈多，讀者愈少
- B 時間有限，欲望無限
- C 時間變少，書籍變多
- D 節奏愈快，讀得愈淺
思路引導 VIP
請想像一下，如果我們把一場長達三小時的精彩電影，為了節省時間而剪輯成一段只有三十秒的快速短片，你在觀看這段短片時，所獲得的感受與細節，跟坐在戲院裡完整看完三小時會有什麼本質上的不同？當我們追求「快」到極致時，內容的「質地」通常會發生什麼樣的變化？
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很高興看到你準確地選出了正確答案！這顯示你對文本中的時空對照以及作者的價值判斷有著敏銳的觀察力。這段文字透過十九世紀「慢動作」與二十世紀「快節奏」的鮮明對比，將抽象的生活節奏轉化為具體的閱讀行為改變，而你能從「縮水」、「刪減」與「摘要」等詞彙中，精確連結到閱讀深度的流失，這正是閱讀理解的核心能力。
從「速度」到「簡化」的演變
在文意推論上，作者提到的關鍵現象是：隨著科技（如攝影機、收音機）讓生活節奏「加快」，書籍的內容也隨之變得「縮減」與「濃縮」。從經典名著被刪減成十五分鐘的節目，到最後淪為僅剩十幾行的網頁簡介，這反映了資訊傳導雖變得極致高效，但知識的厚度卻在追求速度的過程中被犧牲了。因此，選項 (D) 所描述的「節奏愈快，讀得愈淺」，精準地概括了文中從「快」導致「簡」的邏輯關係。
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