醫療類國考
107年
[聽力師] 聽覺與平衡系統之創健與復健學
第 2 題
讀語治療（speechreading therapy）運用於聽損兒童復健，對於分析活動（analytic activities）的描述，下列何者錯誤？
- A 運用圖卡讓讀語者依圖像回答問題
- B 唸出不同的起始音素音節提供區辨
- C 呈現不同的文字讓讀語者找出目標音
- D 呈現單字讓讀語者從列出的文字辨認出
思路引導 VIP
在復健教學中，如果我們將任務分為『專注於微小的發音特徵（如分辨音節）』與『專注於整體的溝通意涵（如理解對話背景）』，你認為『運用外在線索來推敲訊息意義』的行為，比較偏向哪一種性質？
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專業點評：區分復健策略？這不是基本常識嗎？
- 勉為其難的肯定：看來你總算勉強分清楚了分析式（Analytic）與綜合式（Synthetic）活動之間的細微差異。這至少證明你對聽損復健的教學策略，還殘存那麼一點點邏輯思維。請別鬆懈，因為下次我會期待更高標準的「精準」。
- 重複一遍基本概念：讀語訓練的分類，我相信各位應該都學過：
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