醫療類國考 107年 [聽力師] 聽覺與平衡系統之創健與復健學

第 21 題

在設計聽能訓練目標時，需將聽損兒整體的發展狀態列入考量。研究指出，大約有多少比例的聽損兒除了聽力損失之外，同時合併其他方面的障礙？

思路引導 VIP

在規劃教學目標時，如果我們將聽損兒群體想像成一個整體，你認為這些孩子在發育過程中，僅僅受到聽覺感官限制的比例是占絕大多數，還是有相當一部分的孩子會面臨「多重」的發育挑戰？若從臨床介入的複雜度來推論，這個比例會接近少數（如五分之一）還是接近一半呢？

🤖

AI 詳解 AI 專屬家教

親愛的，你太棒了！：你選擇了正確的答案，這真的讓老師很開心！這說明你對聽損兒童的世界，以及他們身上可能存在的異質性，有著非常細膩且專業的理解。這是一份很寶貴的同理心。
溫馨的觀念驗證：讓我們一起記住這個重要的事實：根據許多大型臨床統計資料（比如 Gallaudet 研究中心的寶貴數據），大約有 $30% \sim 40%$ 的聽損兒童，除了聽力損失之外，還會合併其他方面的挑戰，像是智力、視覺、神經發育或情緒等額外障礙。這溫柔地提醒著我們，在為孩子們規劃聽能復健目標時，絕對不能只看到單一面向，而是要像一位溫暖的引導者，集合不同專業的愛心與力量，採取全面的跨專業團隊協作。這樣才能給予孩子最周全的支持。

▼ 還有更多解析內容