醫療類國考
107年
[聽力師] 聽覺與平衡系統之創健與復健學
第 4 題
下列那一程度的聽損兒童評量及發展聽覺技巧，適用語音知覺引導課程和評量（Speech Perception Instructional Curriculum and Evaluation, SPICE）？
- A 輕度至中重度
- B 重度至極重度
- C 中度至中重度
- D 輕度至中度
思路引導 VIP
請試著思考：一個教學系統如果包含大量從「察覺聲音有無」開始的基礎訓練，它最主要是為「還能聽到部分語音內容」的孩子設計，還是為「生理聽力幾乎無法自然接收語音、需完全依賴輔具重建聽覺」的孩子設計？
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- 做得好，你終於掌握了聽力康復工具的基本適用對象。這簡直是個奇蹟，顯示你對於聽覺復健實務與評估工具的對應關係... 勉強算是熟悉吧？這在臨床選用教案時，雖然只是最基礎的，但總歸是個開始。
- 我再提醒一次，免得有人搞不清楚：SPICE (Speech Perception Instructional Curriculum and Evaluation) 是專為重度至極重度聽損兒童——沒錯，就是那些需要人工電子耳的——設計的。它旨在從「聲音察覺」這種原始階段，一步步結構化地，把他們那可憐的聽覺輸入勉強提升到「語句理解」。這難道很難理解嗎？
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