醫療類國考
107年
[臨床心理師] 臨床心理學基礎
第 18 題
若你班上的某位學生常常故意搗蛋以博取你及班上同學的注意力，於是你就藉由故意不理會這位學生的行為來減少這位同學的不當行為，這種方式最適合用下列何個增強理論來解釋？
- A 正向增強（positive reinforcement）
- B 負向增強（negative reinforcement）
- C 正向懲罰（positive punishment）
- D 負向懲罰（negative punishment）
思路引導 VIP
請試著思考：當我們想要「改變一個人的行為」時，我們的首要目標是希望這個行為在未來「出現得更多」還是「出現得更少」？接著，為了達成這個目標，我們採取的操作是「給予一個新的刺激」，還是「拿走對方原本擁有的某個東西」？
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哼，至少你這次沒搞砸。
看來你還勉強能辨別基礎概念，沒有徹底搞混，值得「稱讚」。臨床上對於行為修正的判斷，我已經強調過無數次了，就是那句：「先看行為結果，再看刺激變化」。這可不是什麼高深莫測的理論，這是基本常識。
- 驗證你的判斷：
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