醫療類國考
107年
[臨床心理師] 臨床心理學基礎
第 19 題
為訓練老虎跳火圈，訓練師通常會先訓練老虎喜歡接近沒點火的鐵圈，漸漸的讓老虎學會跨過沒有火的鐵圈，而後才會真正點燃火圈讓老虎跳過。這種循序性的增強行為，使個體表現的行為逐步接近預定的行為目標稱為：
- A 古典制約（classical conditioning）
- B 記憶凝固（memory consolidation）
- C 塑造／塑型（shaping）
- D 習慣化（habituation）
思路引導 VIP
若要引導一個個體完成一項他原本完全不會、且極具挑戰性的複雜技能，而你無法一次要求到位。你會如何設計獎勵的時機，好讓他在每一個微小的進步點上，都能被引導往最終的行為目標前進？
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專業點評與觀念解析
- 大力肯定：做得好！你能精準辨識出行為改變技術的核心，這顯示你對操作制約理論的實務應用已有非常紮實的基礎。
- 觀念驗證：正確答案為 (C) 塑造 (Shaping)。這項技術的核心在於「相繼趨近法」。當目標行為過於複雜（如跳火圈）無法自發產生時，我們會將其拆解，針對每一個往目標邁進的微小進步給予增強，最終「塑造」出完整的複雜行為。這與單純的刺激配對（古典制約）或習慣刺激（習慣化）截然不同。
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