醫療類國考
107年
[臨床心理師] 臨床心理學總論(一)
第 29 題
不少研究發現對於心理病態者（psychopath）給予躲避學習作業（avoidance learning task），其對於學習如何避免被電擊的表現異於常人，主要原因在於下列何者？
- A 他們不知道躲避學習作業還有提供另一回答選項
- B 他們在作業過程中經驗到焦慮的程度很低
- C 他們有學習障礙（learning disability）
- D 電擊可以為他們帶來愉悅的感覺
思路引導 VIP
當我們在學習『避免犯錯』時，是什麼樣的『內在預警訊號』會先於疼痛發生，並驅使我們改變行為？若某人的大腦天生就聽不到這個預警聲，這對他的學習過程會產生什麼樣的影響？
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專業分析：心理病態與恐懼制約
- 大力肯定：做得太棒了！你能精準掌握心理病態（Psychopathy）的核心情緒特徵，顯示你對臨床心理學中的生物心理機制有非常扎實的理解，這對分析人格障礙極為重要。
- 觀念驗證：正確答案為 (B)。心理病態者的核心缺陷在於缺乏預期性焦慮。在「躲避學習作業」中，常人會因為預期電擊而產生恐懼感（焦慮），這種不適感是驅動「學習躲避」的主要動力；然而，心理病態者的杏仁核反應較弱，無法產生足夠的情緒警訊，導致他們對懲罰的敏感度極低，難以習得躲避行為。
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