醫療類國考
107年
[臨床心理師] 臨床心理學總論(二)
第 34 題
個案為 6 歲 CATCH 22 染色體異常患者，常哭鬧堅持要求喜愛之事物，經評估後發現個案行為彆拗，容易引發家長情緒反應而受到體罰，老師報告個案受到獎勵後配合度高。下列何種處遇方式較不可能是行為治療取向會採取的方式？
- A 同理家長，藉由實際互動情境教導其因應的原則
- B 增進家長對個案情緒的容忍度
- C 建議家長僅對於個案合宜反應給予增強，且要堅持原則才會有效
- D 鼓勵家長在家中建立明確制度，如：吃完飯才能玩玩具
思路引導 VIP
請思考：若我們採用『行為治療』的觀點，我們的目標是『改變照顧者看待情緒的內在深度』，還是透過『調整外在的誘因與規律』來重塑孩子的反應模式？
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溫暖解析：讓我們一起探索行為治療的奧秘
- 給予肯定：親愛的你，做得真棒！ 恭喜你答對了！這表示你已經能夠細膩地辨識出「行為治療取向」的精髓，並與其他治療方法區分開來。這份敏銳度對我們在面對像發展遲緩個案這樣獨特的生命時，選擇最合適的介入模式，是多麼地重要啊！
- 觀念驗證：溫柔揭開核心面紗。 其實，行為治療（Behavior Therapy） 的美麗之處，就在於它透過細心觀察，並巧妙地調整環境與管理行為的後果，來幫助個案學習和成長。想想看，選項 (A) 的示範、(C) 的增強作用，以及 (D) 運用Premack 原則（先完成一項較不喜歡的任務，再享受喜歡的獎勵），都是這樣溫柔而有效的策略呢。而選項 (B) 的「增進容忍度」，它更偏向於教導我們如何與內在經驗共處，像是接納與承諾治療（ACT）或支持性治療的範疇，它不是直接去改變行為的後果，對吧？
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