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醫療類申論題 107年 [臨床心理師] 臨床心理學基礎

第 二 題

📖 題組:
三、試述下列名詞的意涵:(每小題 5 分,共 20 分) (一) Broaden-and-Build theory of positive emotion (二) Priming Effects (三) Mental images vs. Propositions (四) Attentional biases
📝 此題為申論題,共 4 小題

小題 (二)

Priming Effects

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解釋促發效應的定義:先前的刺激如何無意識地影響對後續刺激的處理與反應,並提及語意促發或知覺促發等類型。

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「Priming Effects(促發效應)」指先前呈現的某個刺激(促發物,prime),會在無意識的狀態下,影響或加速個體對後續相關刺激(目標物,target)的辨識、處理與反應。特徵包含: (1) 無意識歷程:受試者通常未覺察到先前刺激對後續行為的影響。 (2) 記憶網絡活化:基於大腦擴散激發模型(spreading activation),概念在語意網絡中被提前激發。

小題 (一)

Broaden-and-Build theory of positive emotion

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解釋Fredrickson提出的正向情緒擴展與建立理論,包含「擴展」個體的注意力、認知及行為保留項目,進而「建立」個人長期的心理、生理及社會資源。

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「Broaden-and-Build theory of positive emotion(正向情緒的擴展與建立理論)」由心理學家 Fredrickson 提出,旨在解釋正向情緒的演化意義與功能。特徵包含: (1) 擴展(Broaden):正向情緒(如喜悅、興趣、愛)能擴大個體的注意力範圍與認知思考的視野,使思考更具彈性、創意及開放性,打破刻板的行為反應模式。 (2) 建立(Build):透過擴展的狀態,個體得以探索和學習,進而長期累積並建立個人的持久資源,包含生理資源(如健康、長壽)、心理資源(如韌性、樂觀)、智力資源(如知識、解題技巧)與社會資源(如人際支持網絡)。

小題 (三)

Mental images vs. Propositions

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比較心理表象(Mental images)與命題(Propositions)在知識表徵上的不同:一個是類比、視覺/感官形式的,另一個是抽象、語意、邏輯形式的。

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【破題】此兩者為認知心理學中探討人類知識與訊息「內部表徵(Mental Representation)」的兩種不同理論模型。 【論述】 一、心理表象(Mental images):

小題 (四)

Attentional biases

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解釋注意力偏誤的定義:個體的注意力不成比例地傾向於特定類型(如威脅性或與個人相關)的刺激,常見於焦慮症、憂鬱症等精神疾患。

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「Attentional biases(注意力偏誤)」指個體的注意力系統在處理外界訊息時,會不成比例地傾向於選擇性注意某類特定刺激,而忽略其他刺激的現象。特徵包含: (1) 選擇性注意:對特定訊息(如威脅性、負向、或與成癮相關的刺激)表現出較快的偵測(警覺)或難以將注意力移開(解離困難)。 (2) 自動化歷程:通常發生在意識覺察之前的早期訊息處理階段。

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