醫療類國考
107年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 12 題
促進學習的四象限模式（four-quadrant model of facilitated learning）中，跨越「做決策」與「關鍵點」象限的中間策略為何？
- A 帶領策略（leading strategies）
- B 自我監控（self-monitering）
- C 消退（fading）
- D 定向策略（orienting strategies）
思路引導 VIP
當你正在教導患者一項技能，且打算從「直接告訴他下一步做什麼」轉向「讓他自己思考」時，你通常會先透過什麼樣的方式，來吸引他注意到環境中被遺漏的細節，但又不直接給出答案？
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專業點評與觀念解析
1. 大力肯定： 太棒了！你能準確掌握促進學習的四象限模式 (4QM) 中細微的轉折策略，顯示你對臨床教學架構的理解非常紮實且細膩。
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