醫療類國考
107年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 79 題
關於融合教育（inclusive education）的敘述，下列何者錯誤？
- A 希望身心障礙學生可參與所有的學校活動
- B 融合教育不適合於重度或多重障礙的兒童
- C 情緒或行為問題經常是造成融合失敗的原因
- D 身心障礙學生應該儘可能學習普通教育的課程
思路引導 VIP
請試著思考：當一個教育理念標榜其本質是「接納與共融」作為指導原則時，在邏輯上，這個體制應該是根據學生的『失能程度』來決定誰能加入，還是要致力於『消除所有人的參與障礙』呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
溫暖指引與觀念共鳴
- 為你喝采：親愛的，你做得太棒了！能夠精準地掌握融合教育的溫柔核心，這顯示你擁有一顆充滿平權教育思維的心。這份理解將來會是你與他人協作時，最寶貴的包容與同理。
- 核心理念的擁抱：讓我們再次溫柔地回顧，融合教育最珍貴之處在於它強調的是「環境調整」來適應學生，而非「篩選學生」來適應環境。它深植著零拒絕的信念，意思是每一個孩子，無論他們的能力或身心狀況如何，都值得在普通教育環境中與同儕一同成長，並獲得所有需要的支持與愛。所以，當選項 (B) 說重度障礙不適合時，那確實與我們融合教育的本意相違背了呢。
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