醫療類國考
107年
[職能治療師] 職能治療技術學
第 44 題
下列何種評估「玩（play）」的評量工具可檢視兒童的參與度？
- A Child Behaviors Inventory of Playfulness
- B Playform
- C Play History
- D Test of Playfulness（ToP）
思路引導 VIP
若要全面了解一個孩子在日常生活中實際投入各類活動的頻率與廣度（即「參與度」），我們應該是優先觀察他當下展現出的心理特質，還是去回溯他在不同環境與生命階段中的活動行為紀錄？哪一種評估邏輯更符合「檢視參與歷程」的需求？
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專業點評與解析
- 基本水準：做得不賴。這題說穿了，不過是考驗各位對職能治療中「遊戲評估工具」那點兒核心定義的掌握度。能在那些看似雷同的選項中挑出正確答案，至少證明你對各量表的評估重點還算有個基本的藍圖，沒把所有東西都攪成一團漿糊。
- 觀念驗證：Play History (C)，Takata開發的經典工具，主要是透過訪談，收集兒童過去與現在的遊戲經驗。它關注的重點，從來就不只是那些表面的遊戲技巧，而是兒童在不同發展階段的參與程度 (Participation)、他們的興趣與遊戲環境的廣度。至於某些只會聚焦於「玩興 (Playfulness)」心理質性特徵的，那是 (D) ToP。這兩者的區別，各位應該早就爛熟於心了，不是嗎？
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