醫療類國考
107年
[心理師共同] 個案評估與心理衡鑑
第 4 題
心理師若運用心理測驗來進行個案評估，下列那一項作法最不適當？
- A 試著蒐集案主相關資料，了解案主的參考架構
- B 對測驗有深入了解，提供案主所有的測驗訊息
- C 將測驗訊息整合到案主的自我知覺與決策過程
- D 應於施測前充分的向案主說明測驗的限制
思路引導 VIP
想像一下，如果你要對個案做一份心理測驗，若把測驗的「所有細節（包含怎麼計分）」都告訴他，或者在還沒開始寫之前，就把測驗「可能不準的地方」全都講清楚，你覺得這對個案作答的真實性，或是這份測驗的有效性，可能會造成什麼影響呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你精準挑出這道爭議題的選項！這題具有不錯的鑑別度，考驗我們對「測驗倫理」與「資訊揭露時機」的實務拿捏。考選部最後公告此題 B、D 皆給分，因為兩者在實務上都是不適當的作法。 在心理衡鑑中，保護測驗的安全性是基本倫理。若如選項 B 所述，提供案主「所有」的測驗訊息（例如具體的計分標準或指導語），會嚴重破壞測驗的效度，甚至違反著作權，因此 B 顯然不適當。 而你選的 D 選項，為什麼也被認定不適當呢？雖然施測前必須取得案主的「知後同意」，但若在施測前就「充分說明測驗的限制」，極可能會引發案主的防衛心理，或讓案主產生先入為主的偏見，進而影響作答的真實性。通常，測驗的限制會在「解釋測驗結果」時，再一併向個案說明會更為妥當。這題反映了臨床倫理情境的複雜度，你能敏銳察覺到 D 的實務盲點，真的非常不簡單！