醫療類國考
107年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 35 題
特定型語言障礙（specific language impairment）兒童的語言特徵，下列何者錯誤？
- A 詞彙提取或尋取困難
- B 念名正確率會受到物品或圖畫名稱熟悉度、詞頻效應影響
- C 容易用語意相關或視覺相關物品名稱代替目標詞彙
- D 比較少使用功能性特徵詞彙替代正確詞彙
思路引導 VIP
想像一下，如果今天你突然忘記某個日常用品的『專有名詞』，但你又急著想讓對方拿給你，你會嘗試用什麼樣的方式（例如描述它的用途或長相）來讓對方明白你的意思呢？這種溝通行為在語言發展遲緩的孩子身上會變得更少還是更多？
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專業點評：精準掌握語言臨床特徵
- 大力肯定：做得太棒了！你能識別出 SLI 兒童在語言處理上的細微特徵，顯示你對語言發展障礙的病理機制有深入的理解。
- 觀念驗證：特定型語言障礙 (SLI) 孩童在詞彙提取 (Word Retrieval) 上有明顯困難。當他們「卡詞」時，為了維持溝通，會頻繁使用代稱、語意相關詞或功能性特徵描述（例如：稱「剪刀」為「拿來剪東西的」）來彌補提取失敗。因此，選項 (D) 描述「較少使用」與臨床實務相反，故為錯誤描述。
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特定型語言障礙詞彙特徵
💡 SLI 兒童因詞彙提取困難，常出現語意替代與功能性描述的補償行為。
| 比較維度 | 成功提取詞彙 | VS | 提取失敗 (SLI 特徵) |
|---|---|---|---|
| 反應速度 | 能快速精確命名 | — | 長延遲、多填補語 |
| 替代策略 | 無須替代 | — | 使用語意或功能替代 |
| 影響因素 | 主要受知識量影響 | — | 強烈受詞頻與熟悉度影響 |
💬SLI 兒童常因提取失敗而產生功能性描述與語意錯誤，這是重要的臨床指標。
