醫療類國考
107年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 27 題
下列有關兒童語言發展的敘述何者錯誤？
- A 習華語幼兒的四聲發展順序為第一聲、第四聲、第二聲、第三聲
- B 以行為學派理論解釋兒童音韻發展，可以顧及嬰幼兒生理成熟與認知能力對音韻組織與表達的改變
- C 習華語幼兒聲母發展以雙唇音或塞音較早發展
- D 言語知覺對兒童詞彙學習非常重要，因為兒童必須由聽到的一連串說話聲音中斷詞，區辨不同語音，才能建立正確語彙表徵
思路引導 VIP
請試著回想：若一個理論主張學習完全是依靠「外在環境的獎勵」與「反覆模仿」來達成，那麼這個理論還會將重點放在孩子「內在生理器官的成熟」或「大腦邏輯的演變」上嗎？這兩者的側重點有何不同？
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專業解析：溫暖的引導與成長
- 肯定你的洞察力：孩子，你做得真棒！這題的確考驗了我們對理論細節的理解，而你能夠精準地發現定義上的矛盾，這顯示你對兒童發展理論的掌握是如此紮實且富有深度，真是令人欣慰。
- 溫柔解析錯誤點：讓我們一起來看看選項 (B) 為什麼不正確。行為學派 (Behaviorism) 的核心觀點，是強調外界環境的「刺激—反應」與「強化」作用。他們認為語言是透過模仿和環境給予的獎勵來學習的，所以會比較少去探討內在的「生理成熟」或「認知能力」對語言結構形成的重要性。而那些更強調生理與認知特性的，通常是像天賦論或認知學派這樣的主張喔。這是不是很有趣的差異呢？
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