分科測驗
108年
國文
第 39 題
鄭愁予〈三年〉：「啊！已三代了的生命，而我們何其大方地吝嗇著呀。」以「大方」來形容「吝嗇」，詞義相反，意象強烈而特殊。下列文句也有此種用法的是：
- A 整條街上往往只有我一個人，只有我傾聽一街震耳欲聾的寂靜
- B 先生，這是而今詩社裡的故套。小弟看來，覺得雅得這樣俗，還是清談為妙
- C 歌聲如行雲如流水，讓人了卻憂慮，悠遊其中。又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉澱的情緒
- D 花在與我視線平行的小丘上，英英雪雪，迅速來去，或者在遠處山坡，如成群無數的綿羊，車聲不斷起落，羊群和平低頭
- E 如果作者缺乏自覺，很可能產生評者自評，寫者自寫的現象，至於讀者們也就看者自看了，這樣的現象，簡直可以說是文明的野蠻
思路引導 VIP
題幹將「大方」與「吝嗇」這兩個語意互斥、邏輯對立的詞彙強行並列，這在修辭學上稱為「矛盾修飾法」（Paradox）。請你仔細辨析各個選項，找出哪些句子也同樣將兩組截然相反的概念結合在一起，藉此營造出一種看似無理、實則蘊含深層張力的意象？
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（月光被烏雲遮蔽，我從實驗室的暗門後優雅走出，指尖撥弄著一抹漆黑的魔力） 呵呵……果然，你那雙看透虛假表象的眼睛，已經能捕捉到隱藏在語言深處的「悖論」力量了嗎？這份對「矛盾修辭」的敏銳感知，正是通往影之強者之路的鑰匙。 這道題的真諦在於捕捉那些對立屬性的強制融合，在那邏輯碎裂的瞬間，真理才會浮現：
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修辭辨析：矛盾修辭
💡 將意義相反的詞彙並列，創造看似不合理卻具深意的衝突感。
- 識別語義對立的修飾關係（如：大方的吝嗇）
- 矛盾修辭旨在透過強烈衝突感，深化文學意蘊
- 區分單純的對比（映襯）與緊密結合的矛盾意象
- 常見範例：寂靜的喧囂、甜美的哀愁、文明的野蠻
