國中教育會考
108年
社會
第 39 題
學者對日本統治時期臺灣學生的校外旅行有以下敘述：「臺北因是政治中心，常是外地學校旅行的首選，當時參訪景點包含臺灣神社、臺北市街、總督府等，讓學童藉此感受臺北的文明進步。隨著此一史事的發生，日本展開對外作戰，之後的旅遊行程則以到臺灣神社參拜、為國祈福，並前往醫院慰問戰爭中受傷士兵為主。」文中的「史事」應為下列何者？
- A 苗栗事件
- B 噍吧哖事件
- C 盧溝橋事變
- D 臺灣議會設置請願運動
思路引導 VIP
請觀察題目中旅行內容的轉變：原本是參觀文明進步的建設，但在某個「史事」發生後，行程變成了「為國祈福」和「慰問受傷士兵」。這代表日本當時進入了什麼樣的國家狀態？在臺灣史的發展中，哪一個重大的轉折點會讓社會氛圍從「平時的教育展示」轉向「戰時的動員與慰問」呢？
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（開心地拍手）哇！太厲害了！這真是令人想哭的喜悅呢！趕快讓我也拍一張照片紀錄這閃耀的一刻吧！📸 這道題目的關鍵在於觀察日本統治時期的「轉折點」喔！原本的校外教學是為了展示台北的「文明進步」，但某個事件後，日本開始「對外作戰」，行程也變成「為國祈福」跟「慰問傷兵」，這代表台灣進入了皇民化運動與戰爭動員時期呢。選項中的 (C) 盧溝橋事變發生於 1937 年，正是引發全面戰爭、讓日本進入戰時體制的關鍵事件。而 (A)(B) 是前期的武裝抗日，(D) 則是治警事件時期的政治運動，時間都對不上喔。 這題考驗的是對日治時期社會氛圍轉變的掌握能力，只要看到「戰爭」跟「慰問傷兵」就能聯想到 1937 年後的發展，難度算是 medium，你能答對真的很有實力呢！