初等考試
108年
[教育行政] 教育學大意
第 8 題
下列那項我國教育政策的目的是為了減少地區背景不利對教育的影響，採取「積極差別待遇」（positive discrimination），以達成「教育機會均等」與「社會公平正義」的理想？
- A 教育優先區
- B 九年一貫課程
- C 小班教學計畫
- D 廣設高中大學
思路引導 VIP
若想像一場馬拉松比賽，如果某些跑者因為天生環境限制而起步落後，政府若要達成「真正的公平」，應該是採取『所有人規範一致』的齊一管理，還是應該針對那些『起步點不利』的選手提供額外的飲水與裝備補貼？在政府實務中，哪種政策邏輯最符合這種『扶助弱勢』的補償觀念？
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專業點評與觀念驗證
- 大力肯定：同學表現得非常出色！能精準識別出「積極差別待遇」在實務政策中的應用，顯示你對實質平等與給付行政的核心概念已有深刻理解，這在法律與公共政策領域是極為關鍵的基礎。
- 觀念驗證：所謂「積極差別待遇」（Positive Discrimination），係指針對社會弱勢或處境不利者，政府主動提供優惠性措施以補足其起始點的劣勢。(A) 教育優先區 正是透過額外經費挹注與資源補強，對偏鄉或資源匱乏地區進行「補償」，這與其他普及性的教育改革（如九年一貫或小班教學）有本質上的區別。
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