高考申論題
108年
[教育行政] 教育哲學
第 一 題
一、教育分析哲學對於「灌輸」（indoctrination）與「教學」的區別有深入的探討。試依目的、方法、內容與結果四個規準，評析「灌輸」的意涵，並舉出兩個教育上進行灌輸的例子加以論述。（25 分）
📝 此題為申論題
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本題考查教育分析哲學（Analytic Philosophy of Education）中對於「教育規準」與「教育非例（non-examples）」的辨析。考生應首先聯想到 R.S. Peters 的教育三大規準（合認知性、合價值性、合自願性），並將「灌輸」視為教育的對立面。答題邏輯應先清楚界定「灌輸」在哲學上的定義，隨後依照題幹要求的四個規準（目的、方法、內容、結果）逐一與正當的「教學」進行對照分析。最後，舉例時應選擇具代表性且易於解釋「缺乏理性思考」特徵的例子，如政治意識形態強加或未經思辨的宗教教條。
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【考點分析】 本題核心在於區分「教育」與「灌輸」。在分析哲學中，區分兩者的關鍵在於是否尊重受教者的「理性自主」。 【理論/法規依據】
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