第 一 題

看到此題應先將基地周邊條件（如東側國小、南側高樓、道路層級）與基地內限制（老樹位置、日照方位）進行疊圖分析。設計策略須緊扣「食農教育」主題，將日照最佳處留給農作區，利用老樹區作為林下休憩，並同時回應周邊學童與社區居民（青銀共育）的使用動線與需求。

看到此題，應先進行「基地分析與機能定性」。首先鎖定『日照』與『周邊關聯』：食農教育需要全日照，應避開西南角老樹遮蔽區與周邊高樓陰影，優先配置於基地中央或偏東側（亦利於東側幸福國小學童使用）；西南角三株老樹則規劃為低度開發的生態保育與休憩節點。作答時必須在平面圖上明確呈現空間分區（如可食地景區、農事操作區、老樹廣場）、動線層級，並落實無障礙設計與圖面基本規範（指北針、比例尺、圖例、高程）。

本題重點在於緊扣「食農教育」與「老樹保育」兩大核心。解題時應先界定植栽選用原則（如無毒、可食、誘鳥誘蝶），接著依據基地日照、微氣候與周邊環境（道路噪音）提出分區配置構想。作答時雖無法由文字代為繪圖，但在考卷上務必依此構想畫出平面圖，並附上具備樹種、規格、用途的標準植栽表，以展現實務專業度。

面對剖面圖考題，首先應決定『切線位置』，務必切過本題兩大核心：『受保護老樹區』與『食農教育區』，並延伸至周圍道路與建築以展現都市尺度。作圖時，腦中要有立體空間感，不僅要畫出地上的設施、植栽與人物比例，更要標示地下的根系保護工法、土壤改良層，以及水資源給排水系統，最後務必補上比例尺與高程標註。

考生應先思考「食農教育」與「老樹保護」兩大核心議題如何轉化為具體的空間場景。建議選取「老樹下的生態庇護廣場」及「鄰里參與式食農園區」為兩處示意圖主題，並在圖中強調包容性設計（如無障礙高架植栽槽）、保護工法（如透水鋪面、微木棧道）與特定使用者（如學童、長者）的互動情境。