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高考申論題 108年 [環保行政] 環保行政學

第 二 題

📖 題組:
請解釋說明下列名詞及其應用意義。(每小題 5 分,共 25 分) (一)污染預防(Pollution Prevention) (二)綠色採購(Green Purchase) (三)環境影響說明書(Environmental Impact Statement, EIS) (四)厭氧消化(Anaerobic Digestion) (五)專家委員法(Ad Hoc)
📝 此題為申論題,共 5 小題

小題 (二)

綠色採購(Green Purchase)

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關鍵字:環保標章、生命週期。要提到這不僅是企業行為,更是政府的政策手段。

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【解釋】 指採購者選擇對環境衝擊較小的產品或服務。具體考量產品的生命週期,優先購買具「環保標章」之低污染、省能資源、可回收之產品。 【應用意義】

小題 (一)

污染預防(Pollution Prevention)

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重點在於「源頭(Source)」與「管末(End-of-pipe)」的對比。污染預防強調在污染產生之前就將其消滅或減少。

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【解釋】 污染預防是指透過製程改良、原料替換、改善管理等手段,在廢棄物與污染物產生之前,就從源頭予以減少或消除的作為。 【應用意義】

小題 (三)

環境影響說明書(Environmental Impact Statement, EIS)

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區分「第一階段」與「第二階段」。EIS 是第一階段的產物。

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【解釋】 依我國《環境影響評估法》,開發行為在規劃階段,由開發單位針對該開發可能對環境造成影響之程度、範圍所撰寫之第一階段評估報告書。 【應用意義】

小題 (四)

厭氧消化(Anaerobic Digestion)

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關鍵字:無氧、微生物、甲烷(沼氣)。

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【解釋】 在無氧環境下,利用厭氧微生物將有機廢棄物(如廚餘、污泥)進行生化分解,轉化為沼氣(主要為甲烷與二氧化碳)與沼渣沼液的過程。 【應用意義】

小題 (五)

專家委員法(Ad Hoc)

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重點在於「特定目的」、「臨時性」。與德爾菲法不同,它通常是面對面的集體討論。

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【解釋】 指針對某一特定、臨時的問題,邀請相關領域專家組成專案小組,進行意見交換與評估。其特點是不具固定格式,隨問題彈性調整。 【應用意義】

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