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高考申論題 108年 [社會行政] 社會研究法

第 二 題

📖 題組:
請分別說明靜態比較組設計(static group comparison design)(又稱不相等組的後測設計)及等組後測設計(equivalent comparison groups design)。 (一)請寫出這二種研究設計的圖型並舉例說明。(10 分) (二)試比較此兩種研究設計可能觸及的內在效度問題。(15 分)
📝 此題為申論題,共 2 小題

小題 (二)

試比較此兩種研究設計可能觸及的內在效度問題。(15 分)

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內在效度是指實驗處理(X)是否確實是導致觀察結果(O)改變的原因。本題關鍵在於「選擇(Selection)」偏誤。你要思考:如果兩組一開始就不一樣(靜態組),結果能信嗎?如果隨機分配(等組),又有哪些微小的威脅?要從成熟、歷史、選擇等內在效度威脅因子逐一檢視。

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【考點分析】 本題考查實驗設計對內在效度威脅(Threats to Internal Validity)的控制能力。 【理論/法規依據】

小題 (一)

請寫出這二種研究設計的圖型並舉例說明。(10 分)

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這題考的是實驗研究法中的基本設計。首先,要正確使用實驗設計的標準符號(R 代表隨機分配、X 代表實驗處理、O 代表觀察測量)。在撰寫圖型時,要能區分「準實驗設計」與「真實驗設計」的差異。舉例說明時,建議選擇一個具體的社會工作場景(如:某項福利計畫、教育訓練),以便讓論述生動且具體。

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【考點分析】 本題旨在測驗考生對於「靜態比較組設計」與「等組後測設計」在結構、符號表述及應用上的理解。 【理論/法規依據】

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