高考申論題
108年
[自然保育] 保育生物學
第 四 題
📖 題組：
一、請回答下列問題：（每小題 15 分，共 60 分） (一)請舉例說明生物多樣性直接與間接的經濟價值。 (二)請列舉造成物種滅絕的可能原因，並各舉一例說明。 (三)請說明小族群在生物多樣性保育上較為脆弱及敏感的主要原因。 (四)請說明石虎復育對於生物多樣性保育的意義，並說明可行的建議。
一、請回答下列問題：（每小題 15 分，共 60 分） (一)請舉例說明生物多樣性直接與間接的經濟價值。 (二)請列舉造成物種滅絕的可能原因，並各舉一例說明。 (三)請說明小族群在生物多樣性保育上較為脆弱及敏感的主要原因。 (四)請說明石虎復育對於生物多樣性保育的意義，並說明可行的建議。
📝 此題為申論題，共 4 小題
小題 (四)
請說明石虎復育對於生物多樣性保育的意義，並說明可行的建議。
思路引導 VIP
看到此題，應先從生物多樣性的三個層次（遺傳、物種、生態系）切入，論述石虎作為「庇護物種」與「旗艦物種」的核心生態價值。接著，針對現存威脅（如棲地破碎化、路殺、毒害等），從棲地經營、族群遺傳管理及社會經濟（如里山倡議、生態給付）提出具體可行的復育對策。
小題 (一)
請舉例說明生物多樣性直接與間接的經濟價值。
思路引導 VIP
作答時應先精確定義『直接經濟價值』與『間接經濟價值』的概念差異。接著，將直接價值細分為消費性與生產性，間接價值對應到生態系服務與非消費性利用，並務必結合具體的本土或國際案例（如台灣林漁業、生態旅遊或水土保持）進行論述，以展現實務掌握度。
小題 (二)
請列舉造成物種滅絕的可能原因，並各舉一例說明。
思路引導 VIP
看到「造成物種滅絕的可能原因」，應立刻聯想到保育生物學中經典的「HIPPO」口訣（棲地破壞、外來種、污染、人口/過度利用）或「邪惡四重奏」。作答時需條列式點出這些核心機制，精確定義相關專業術語（如棲地破碎化、邊際效應、生物放大作用），並務必搭配本土（如櫻花鉤吻鮭、石虎）或國際經典案例以強化論述的具體性與說服力。
小題 (三)
請說明小族群在生物多樣性保育上較為脆弱及敏感的主要原因。
思路引導 VIP
看到「小族群脆弱性」，應直覺聯想到保育生物學核心的「滅絕漩渦 (Extinction vortex)」概念。作答時必須系統性地從「遺傳隨機性（近親交配、遺傳漂變）」、「族群動態隨機性（阿利效應）」與「環境隨機性」三個維度進行精確定義，並務必結合本土保育實例（如櫻花鉤吻鮭或台灣黑熊）來強化論述深度。
石虎復育與生物多樣性
💡 以石虎為核心的淺山生態系保護與指標物種效益。
- 掌握指標物種地位：明確定義石虎為「旗艦物種」與「庇護物種」的生態意義。
- 三層次價值論述：從生態系（穩定食物網）、物種、遺傳（獨特基因庫）分析復育意義。
- 棲地管理對策：強調解決棲地破碎化（生態廊道）及推行里山倡議（友善農事）。
- 社會經濟配套：運用「生態服務給付（PES）」機制，將人獸衝突轉化為共生雙贏。
