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高考申論題 108年 [新聞] 民意與公共關係學概論

第 二 題

二、公共關係涉及溝通與說服,傳播研究中的推敲可能性模式(elaboration likelihood model, ELM)可運用於過程中。請先說明 ELM 中訊息處理的兩個路徑,中央路徑與周邊路徑之內涵。另請舉一公共議題為例(例如減塑、能源或食安相關等),說明公關人員如何應用 ELM 的兩個路徑規劃倡議策略,並請分析此兩個倡議策略對公眾可能的影響。(25 分)
📝 此題為申論題

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本題為理論應用題。答題分為三個層次:首先,清晰解釋推敲可能性模式 (ELM) 的定義,並分別說明「中央路徑」與「周邊路徑」的觸發條件(動機/涉入度與能力)。其次,挑選一個題目建議的公共議題(如食安),具體寫出公關人員在這兩條路徑上會採用什麼倡議策略。最後,必須分析這兩種策略對公眾態度的影響(如持久性、抵抗反說服的能力)。段落層次需分明。

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【考點分析】 考查 Petty 與 Cacioppo 提出的推敲可能性模式(ELM),以及該理論在公共關係倡議實務上的應用與說服效果差異。 【理論/法規依據】

▼ 還有更多解析內容
📝 推敲可能性模式
💡 依受眾涉入度與能力,採中央或周邊路徑達成說服與態度改變。
比較維度 中央路徑 (Central) VS 周邊路徑 (Peripheral)
處理動機 高涉入、切身相關 低涉入、興趣缺缺
訊息重點 邏輯、事實、數據 名人、情感、包裝
認知負荷 高,需深思熟慮 低,依賴直覺經驗
態度穩定度 持久、難以動搖 暫時、易受新影響
公關工具 政策白皮書、座談 懶人包、吉祥物
💬中央路徑重質、周邊路徑重量,兩者並行方能達成全面說服效果。
🧠 記憶技巧:高中長(高涉入、中央、持久)、低周短(低涉入、周邊、短暫)
⚠️ 常見陷阱:作答時容易忽略「雙軌並行」的重要性,或未具體舉出邊緣線索(如代言人、情感、獎勵)的實例。
認知失調理論 社會判斷理論 雙面論述策略

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