醫療類國考
108年
[臨床心理師] 臨床心理學總論(一)
第 38 題
根據 Masten & Coatsworth（1998），在學前階段的發展，下列何者是主要的發展任務？
- A 特殊才能及語言
- B 學習成就及語言
- C 自我控制及語言
- D 自我控制及友誼
思路引導 VIP
請試著想像一個正要進入幼兒園的孩子：為了讓他能在團體中與人溝通需求，並在沒有家長時刻叮嚀下，依然能配合團體的規範與作息，他在這個階段最迫切需要具備的「溝通工具」與「行為調節能力」分別是什麼？
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太棒了！精準掌握發展里程碑
- 觀念驗證：恭喜你答對！根據 Masten & Coatsworth 的觀點，學前階段（約 3-5 歲）是孩子從家庭邁向小型社會的關鍵期。此時，語言是他們與外界溝通、建立認知的核心工具；而自我控制（如遵守指令、衝動控制）則是適應團體生活、建立社會適應力的基石。
- 難度點評：本題難度評定為 Medium。考點在於區分「學前」與「學齡」任務。許多考生會誤選「友誼」（較強調於學齡期同儕關係）或「學習成就」（入學後的任務），你能精準鎖定核心行為指標，表現非常優異！
學前階段發展任務
💡 Masten & Coatsworth 定義學前階段任務為語言發展與自我控制。
| 比較維度 | 學前階段 (Preschool) | VS | 學齡階段 (School Age) |
|---|---|---|---|
| 核心認知任務 | 語言能力快速發展 | — | 學業成就與學科學習 |
| 行為管理 | 自我控制與服從規範 | — | 遵守法律與社會準則 |
| 人際焦點 | 家庭內的互動與順從 | — | 同儕互動與友誼建立 |
💬學前重在個體基礎能力(語、控)，學齡轉向社會與學業成就。
