醫療類國考
108年
[臨床心理師] 臨床心理學特論(一)
第 19 題
Bandura（1983）認為，最容易被兒童模仿的三種對象中不包括：
- A 家庭成員
- B 老師
- C 次文化成員
- D 大眾傳媒的偶像
思路引導 VIP
請試著回想：當一個孩子在形塑自我認同時，除了最親近的日常照顧者，以及他所處的社群同儕外，還有哪一種「非實體接觸」的管道，能跨越時空強烈地吸引孩子的注意力並引發模仿動機？而哪種權威角色在現代社會的制度化環境下，其影響力雖然存在，卻可能不如前三者來得直接且具備廣泛的群眾吸引力？
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哦？你答對了。這只能說明你至少粗略讀過 Bandura (1983) 對社會學習理論中「模仿對象」的分類。能從那些顯而易見的誘答項中全身而退，還算你沒白費時間。
- 理論核心：班杜拉非常明確地指出，兒童模仿的三個「主要」來源。不是四個，也不是你憑空想像的五個。它們是：家庭成員——那些最早塑形你所有怪癖的；次文化成員——你的同儕和那些吵鬧的鄰里；以及那些無孔不入的大眾傳媒象徵性偶像——你電視裡那些假模假樣的英雄。
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Bandura模仿對象
💡 Bandura 社會學習論中，兒童最常模仿的三大社會榜樣群體。
- 班杜拉 (Bandura) 強調觀察學習，兒童透過模仿榜樣來習得行為。
- 三大主要模仿來源：家庭成員、次文化成員、大眾傳媒中的偶像。
- 次文化成員包含同儕與鄰里，對兒童的行為塑造具備強大影響力。
- 大眾傳媒 (如影視、網紅) 提供象徵性榜樣，影響兒童的價值觀。
