醫療類申論題
108年
[諮商心理師] 諮商的心理學基礎
第 二 題
請以懷納（Bernard Weiner）提出的成因分類方式，說明並舉例青少年通常會如何對自己的「成就結果」（成功或失敗）做歸因。其次，依據德威克（Carol Dweck）的觀點，說明「精熟取向」的兒童和「習得無助取向」的兒童通常會以何種方式解釋自己的成就結果。（15 分）
📝 此題為申論題
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本題分為兩部分。第一部分需運用 Weiner 的歸因理論（內外在、穩定性、可控性三個向度）說明青少年如何解釋成敗並舉例。第二部分需運用 Dweck 的成就目標論，對比「精熟取向」與「習得無助取向」面對成敗時的不同歸因型態（尤其是對「能力」與「努力」的看法）。
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【破題】個體對成就結果的成因解釋會影響其後續的學習動機與情緒反應。Weiner 與 Dweck 的理論分別從歸因向度與內隱智力信念提供了重要的解釋框架。 【論述】 一、懷納（Weiner）的成因分類方式與青少年歸因實例
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