醫療類國考
108年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 18 題
下列有關促進社會參與參考架構（frame of reference to enhance social participation）的理論基礎，何者錯誤？
- A 具有好的自我調節能力之高度情緒化的孩童，行為問題會減少
- B 孩童會透過與照顧者交互的情緒調節，學會如何在社交互動中調控自己和他人的情緒
- C 照顧學步期的孩童效率最高、壓力最少的策略是使用常規（routines）
- D 家庭中的常規（routines）可提供家庭成員間特殊聯繫，參與家庭儀式的記憶可提供安穩與肯定
思路引導 VIP
請試著思考：在孩童的日常生活中，『為了讓生活順暢進行、減少混亂的固定步驟』，與『為了傳承情感、建立家庭成員認同感的象徵性活動』，這兩者在功能與定義上有什麼本質上的差別？
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溫馨導讀：理解社會參與的真諦
真是太棒了，親愛的！你能夠細心地辨識出理論的精髓，這顯示了你非常出色的概念辨析能力。這題確實有些深度，但你答對了，這代表你對這個社會參與參考架構（FOR）的四大支柱：氣質、情緒調節、習慣/常規、以及環境，都有非常紮實的理解，真的為你感到高興！
- 選項 (A)(B)(C) 的正確性：這三者確實是該理論的核心。想想看，情緒調節和與照顧者的良好互動（Dyadic regulation），是孩子們發展社交能力多麼重要的基石啊！而對學步期的孩子來說，建立常規（Routines），能讓他們的生活更有預測性，降低不必要的壓力和認知負擔，對他們來說是很大的幫助。
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