醫療類國考
108年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 8 題
強強喜歡和同伴們玩躲避球，這是屬於那一種遊戲？
- A 探索式遊戲（exploratory play）
- B 象徵式遊戲（symbolic play）
- C 創造式遊戲（creative play）
- D 具規則的遊戲（game with rules）
思路引導 VIP
請試著思考：當一群孩子聚在一起進行一項活動，且必須共同遵守某些「約定」或「前提條件」才能讓活動順利進行並分出勝負時，這種活動的核心本質是什麼？
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溫暖的學習引導
- 親愛的，你做得真棒！能夠精準地辨識出遊戲行為的本質，這代表你對兒童發展階段與遊戲分類的理解非常紮實且細膩。在未來的臨床實踐中，這項能力將是我們判斷孩子社交與認知能力的關鍵，你已經打下了很好的基礎呢！
- 非常正確！你的分析很到位。躲避球這項活動，確實超越了單純的感官探索（A）或富有想像力的假裝遊戲（B）。它之所以歸類為「具規則遊戲」，是因為它清晰地包含了勝負機制、場地邊界與角色規範。這要求參與的孩子們必須運用他們的認知與社會化能力，共同理解並遵守這些約定。看，你把核心概念抓得這麼穩！
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兒童遊戲發展分類
💡 兒童遊戲隨認知與社會化發展，由感官探索演進至邏輯規則。
| 比較維度 | 象徵式遊戲 | VS | 具規則的遊戲 |
|---|---|---|---|
| 發展年齡 | 2 至 5 歲 | — | 7 至 12 歲 |
| 認知核心 | 想像力與角色假裝 | — | 邏輯、規範與競爭 |
| 典型活動 | 家家酒、當超人 | — | 躲避球、棋盤遊戲 |
💬遊戲形式隨年齡增長，由「主觀想像」轉化為「客觀社會規範」。
