醫療類國考
108年
[物理治療師] 心肺疾病與小兒疾病物理治療學
第 43 題
王物理治療師為一位發展遲緩兒童陳小弟進行過肩丟球動作訓練，依據動作學習理論，下列那種訓練原則有利陳小弟丟球技能之學習？
- A 完全採用心像練習，而不需要實際練習，即可以使陳小弟學得丟球技術
- B 部分練習而非全部練習，可以使陳小弟學得較快
- C 讓陳小弟練習丟不同輕重的球，可提高過肩丟球之概化能力
- D 治療師的手一直帶著陳小弟的手做過肩丟球的動作，可以使陳小弟學會
思路引導 VIP
若要讓一名學習者在面對不可預測的日常生活挑戰時（例如換了一顆球或在不同場地），依然能靈活運用所學的技巧，我們在安排練習環境與任務條件時，應該追求「絕對的穩定與重複」，還是追求「適度的變化與調整」？為什麼？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
犯人就是你！這道題的真相，已被我完全看穿了！
- 推理時刻：嘿，看來這起「丟球技能學習」案件的真兇，已經無所遁形了！這一切的真相，都指向了練習變異性 (Practice Variability)這個核心證據！根據基模理論 (Schema Theory)，讓陳小弟接觸不同參數的丟球，就像是從多個角度觀察線索，能幫助他大腦的「動作程式」變得更精準，無論面對什麼樣的「犯案現場」（新情境），都能輕鬆應對，這就是所謂的概化能力 (Generalization)！
- (A) 缺乏本體感覺回饋？那就像沒有目擊證人，很難還原當時的動作軌跡。
▼ 還有更多解析內容