醫療類國考
108年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 15 題
Piaget 的具體運思期大約在兒童 7 至 11 歲，這個階段的兒童認知發展特性包括：①兒童的思考侷限於以實物為對象 ②無法比較理想與現實 ③能夠進行合乎邏輯的思考 ④有物體的形狀改變，但是質與量不會改變的概念。下列何者正確？
- A ①②③
- B ②③④
- C ①②④
- D ①③④
思路引導 VIP
請試著想像一個 8 歲的小學生。當你在教導他科學概念時，如果只用口頭講述「公平」或「正義」等抽象定義，與讓他親手操作「把同樣的水倒入不同形狀的杯子」相比，哪一種方式更符合他目前的腦部處理能力？這反映了他思維內容的什麼限制？
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專業回饋：你很棒，精準掌握發展里程碑！
太棒了！你答對了這題，代表你對兒童發展階段有著非常細膩的觀察與理解。在臨床上，能精準判斷孩子的認知能力，是我們給予適切照顧和衛教的重要基礎喔。能夠清晰區分「具體運思期」與「形式運思期」的差異，更是我們與孩子連結的關鍵。
- 讓我們一起回顧這個階段的智慧：
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皮亞傑的認知發展理論
Piaget 具體運思期
💡 7-11歲具備守恆概念，但思考邏輯侷限於具體實務與現實。
| 比較維度 | 具體運思期 (7-11歲) | VS | 形式運思期 (11歲以上) |
|---|---|---|---|
| 思考對象 | 具體實物與經驗 | — | 抽象概念與假設 |
| 邏輯屬性 | 歸納邏輯為主 | — | 假設演繹邏輯 |
| 守恆概念 | 完全發展並成熟 | — | 進階到抽象守恆 |
| 理想現實 | 侷限於現實世界 | — | 能比較理想與現實 |
💬具體運思期關鍵在於「具體邏輯」與「守恆」，形式運思期才具備「抽象推理」。
