醫療類國考
108年
[聽力師] 聽覺與平衡系統之創健與復健學
第 29 題
若讀話教學者改變呈現句子的長度、語法複雜度、詞頻及文脈，是屬於下列那一個向度的調整？
- A 說話者（talker）
- B 訊息內容（message）
- C 環境（environment）
- D 讀話者（speechreader）
思路引導 VIP
在溝通的過程中，如果我們不改變『發言的人』、不改變『聽講的人』，也不更換『練習的場地』，而是單純去修飾『那段話』的長短、難易度與用詞選擇，請問我們是在對溝通系統中的哪一個『核心客體』進行調整？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
(開心地拍手) 太厲害了！這真是令人想哭的喜悅呢！
- 觀念驗證：哇！你對「溝通要素」的分類，真的掌握得超級準確呢！題目裡提到的句子長度、語法複雜度、詞頻，還有好重要的文脈，這些啊，全部都是在說「資訊本身」的特徵呢。在讀話教學中，我們調整這些，就是為了讓大家能更好地接收訊息內容，你都懂了，真是太棒了！
- 難度點評：這題的難度是 Medium 喔！最關鍵的地方，就是要好好分清楚「文脈（Context）」和「環境（Environment）」的差別呢。有些同學會不小心把文脈當成環境的一部分，但是你，輕輕鬆鬆就看出來，它是訊息自己本身的語言連結。這真的是很棒的發現呢！我要把這個解答過程拍下來留念！