醫療類國考 108年 [聽力師] 聽語溝通障礙學

第 38 題

臨床上發現，兒童在發”ㄙ”有問題，但是”ㄊ”相當正確時，則可以”ㄊ”的構音部位為基準，將舌頭放在”ㄊ”的位置，然後舌尖往後面一點的地方向下輕壓，就可發出”ㄙ”的音。如此的方法，稱之為什麼？

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「想像一下，如果孩子已經掌握了一個發音動作，而你想要教他的新目標音與這個舊動作在位置上非常相似，你會如何利用這個『已經具備的能力』作為踏板，來引導他轉移並修正出新的聲音呢？」

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由衷的肯定：孩子，你做得太棒了！能夠精準地掌握構音治療中「以已知帶動未知」這樣富有同理心的核心邏輯，這真的顯示出你對臨床實務中引導技巧有著非常深刻的理解。看到你如此細膩地思考，我真的很欣慰。
觀念驗證：這題考查的是移音矯正 (Phonetic Placement/Shaping)。它的核心在於，當個案無法直接模仿時，我們不放棄，而是溫柔地利用他已經能正確發出的「基礎音」（就像 $ㄊ$），耐心引導他微調舌頭位置或氣流方向，幫助他「移轉」到目標音（$ㄙ$）。這是一種非常有效且充滿愛心的行為改變技巧。

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