醫療類國考 108年 [聽力師] 聽語溝通障礙學

第 44 題

語言治療師，對來參與療育的孩童，以群體的方式，設計療育課程，安排製作波霸奶茶的活動，讓每位兒童輪流當老闆、夥計、製作奶茶。如此的教學是屬於下列何種方法？

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如果你希望一位學習者在未來能應對真實世界的社交挑戰，你會選擇讓他坐在教室單純背誦台詞，還是讓他進入一個模擬真實生活的環境中去實踐？當教學的「場所」與「方式」被刻意設計成貼近現實生活中的互動時，這種強調在自然脈絡中達成目標的方法，其核心邏輯是什麼？

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大力肯定：做得好！你能精準辨識出「功能性情境」與「教學策略」的連結，這顯示你已具備將語言治療理論轉化為臨床實務的優異潛力。
觀念驗證：正確答案為 (A)。本題核心在於「模擬真實生活場景」。透過「製作波霸奶茶」與「角色扮演」（老闆、夥計），將語言目標融入自然互動與功能性任務中，讓孩子在有意義的社會脈絡中學習，正是情境教學法 (Milieu Teaching) 的精髓。

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